CONTE: LA MARIA CASTANYERA

FESTA DE LA CASTANYADA 2014

Com cada any a l'escola celebrem  la Castanyada com la festa de la Tardor. Tot el cicle ens hem trobat a la pista del pati dels grans i hem participat en diferents activitats; cantat cançons, dansat i com a cloenda el berenar de tardor; melindros i ensaimades, ummmm, què bo!! Ens ho hem passat d'allò més bé,...

És en aquest període de temps en què es pot fer l'observació directa dels fenòmens característics d'aquesta estació: la caiguda de la fulla, comença el fred, ja anem més abrigats, menjem castanyes i panellets, celebrem la castanyada. Amb aquesta unitat didàctica es pretèn que l'infant aprengui i reconegui aquesta estació i tot allò que la defineix: la transformació del paisatge, els diferents colors, els fruits, festes tradicionals, costums, l'infant forma part d'un entorn canviant, l'escola l'ha d'ajudar a conèixer els fenòmens pròpis de cada estació propis de cada estació i tot allò que n'és característic d'una estació de l'any.

GRRRRR!!! LES MATES

El currículum d'Educació Infantil considera les matemàtiques com a una eina per conèixer l’entorn. Per conèixer cal comparar, classificar, ordenar, definir, mesurar, comptar, fer transformacions, descriure, fer estimacions i comprovacions, representar, cercar estratègies, compartir-les amb els altres, trobar explicacions, justificar els raonaments, etc. I les matemàtiques aporten recursos per fer-ho. Doncs endavant amb les mates!!!

TREBALLEM GRAFOMOTRICITAT

A l'escola hem pensat treballar la grafomotricitat d'una manera més divertida i creativa, amb una proposta d'activitats molt més experimental amb materials que tenim al nostre abast: serradures, pintura, aigua, sorra, peta-peta, pinces,...per arribar a un objectiu comú l'escriptura...Aquí us deixem una petita mostra...

ENS DIVERTIM AMB ELS JOCS BUCÀLICS

A l’educació infantil, li donem molta importància al treball de l’expressió oral, per reforçar-la, treballem la consciència fonològica (articular), pensar i estructurar les frases, jocs bucàlics,...perquè fent una bona interiorització, podem fer un bon aprenentatge de la lectoescriptura.

ENS CONEIXEM

IDENTIFIQUEM SI SOM NENS O NENES, QUE ENS DIFERENCIA, QUE TENIM IGUAL,... I QUE MILLOR QUE COMENÇAR PER UNA DE LES PARTS MÉS IMPORTANTS DEL NOSTRE COS: LA CARA. JA ENS COMENCEM A CONÈIXER!!

HÀBITS I RUTINES

El treball dels hàbits i les rutines és fonamental en l’Educació Infantil, perquè ajuda a potenciar l’autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball.

Ha de ser un objectiu comú de cara al creixement personal i l’aprenentatge. D’aquí la importància del treball comú dels hàbits a l’escola i a casa. 

GRANS MOMENTS

Pensem que el pati, és un espai exterior molt important perquè pot oferir diverses possibilitats de creixement personal (motor, sensorial, emocional,...) social (relacional, afectiu,...) i estètic (creatiu, artístic). Aquí us deixem una petita mostra.

ELS PRIMERS DIES D'ESCOLA

El procés d’adaptació a l’escola és llarg i caldrà respectar el temps que necessiti cada infant per sentir-se còmode. La durada dependrà de les experiències que els nens i nenes tinguin quan arribin a l’escola, de les seves vivències anteriors i com s’estableixin les relacions en els primers moments. Per potenciar que els més petits, s’ho passin bé a l’escola, es mostrin còmodes amb la mestra, els companys i companyes i, al finalitzar la jornada, en surtin contents; a cada centre escolar es dissenya un “Pla d’adaptació per a P3”

COMENCEM UN NOU CURS

Ja ens queden lluny les vacances d'estiu!! i comença un nou curs: 2014-2015, un altre més per alguns i un de nou per alguns!!

Us rebem amb els braços oberts, alguns deixen la llar i d'altres les llargues estones amb la família,...

Aquests primers dies ens resituarem tots plegats però després ja no ens aturarà ningú!

Benvinguts i benvingudes... això comença!

I per a qui tingui una mica de recança de les vacances, us deixem amb les imatges de la festa de benvinguda!